ИТ решения в сфере подготовки специалистов технических специальностей

Понятно, что для успешной организации такой работы необходимо со стороны вуза достанет материально-техническое, учебно-методическое и информационное обеспечение. В этот перечень условий следует отнести необходимое количество учебной литературы, учебно-методических комплексов, учебных материалов в электронном виде, методические материалы, набор вариантов заданий для выполнения в индивидуальном режиме.

Одним из направлений в организации самостоятельной работы студентов является применение современных информационных технологий в предоставлении теоретического материала и контроля качества исполнения.

Так, в отечественных университетах внедряется методика обучения с применением электронных средств.

Электронные ресурсы находится в состоянии развития, но уже сейчас по многим дисциплинам студенты могут получать необходимую информацию, проходить тесты и отрабатывать навыки и умения на тренажерах, просматривать видеоматериалы. Для создания научных материалов преподаватели используют специализированное программное обеспечение: www.movavi.ru/photo-to-dvd-slideshow/.

Но студенты старших курсов могут использовать такое ПО для создания научных презентаций или индивидуальных заданий.

Преимущества работы в рамках такого подхода следующие:

— студент получает задание во время внеаудиторной работы в удобное для него время согласно выбранному варианту, или случайной схеме выбора задания;

— обучающая информационная система состоит из нескольких шагов, причем ошибку во время выполнения можно исправлять, до получения верного результата;

— имеется возможность обращения к преподавателю с вопросом или за объяснением сложного вопроса по электронной почте при отправке компаии происходящего на экране;

— информация о ходе работы над курсом, оценки по выполнению тестов и тренажеров каждым студентом оперативно предоставляется преподавателю.

Опыт работы с такой системой организации самостоятельной работы студента при изучении технических дисциплин указывает на достаточно высокую мотивированность обучения студентов.

Прежде всего, это интересное представление материалов, возможность общения с преподавателем вне аудиторный время, доступность материалов с помощью любого электронного устройства (в том числе, мобильного телефона, подключенного к сети Интернет), возможность исправления неверных действий при работе с тренажером, оперативное получение теоретической информации в конспектах к каждой теме и тому подобное.

Исследуя процесс обучения технических дисциплин будущих инженеров с помощью средств электронного обучения можно утверждать, что данная структура методической системы обучения является эффективной, поскольку она является мотивированное и профессионально направлена.

Создание при организации процесса изучения дисциплины достаточного уровня мотивации студентов является первоочередной элементом для эффективной учебной деятельности и развития широкого синтетического мышления студентов инженерных специальностей.

Литература:

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.