Вопрос использования информационных технологий на уроках черчения

Именно педагог должен стать умелым носителем изменений. Проблема в том, что учитель должен удовлетворить потребности учащихся — разнообразные и каждый раз переменные. Нельзя отставать от быстро меняющихся технологий на рабочем месте.

Учебный предмет «Черчение» постоянно меняется, эти изменения, обусловленные социальными процессами, которые происходят в нашем обществе. Совершенствуется, обновляется, пересматривается графическая подготовка учащихся, обусловленная быстрым развитием науки, техники и значительным повышением требований к рабочим всех специальностей. Перед обществом встает новая проблема, для решения которой необходимо изменить цели, задачи и содержание школьного курса по черчению.

Новые цели и задачи курса по черчению выявили необходимость расширения предметной области чертежа за счет введения материала о графическом языке, представляет собой совокупность изобразительной и знаковой систем отображения информации о трехмерных объектах, созданных человеком. Современный ученик должен уметь управляться с компьютером и делать это не только локально, а и дистанционно. Что имеется ввиду — в последнее время стали популярными онлайн графические редакторы. Реализация такого проекта и размещение такого проекта на хостинге сайтов php предоставит ученикам возможность заниматься и дома и в Интернет кафе.

Таким образом, присвоение графической культуры школьникам становится основной целью обучения черчению. Работая со школьниками разного уровня подготовки, учителя обратили свое внимание на большие возможности использования современных информационных технологий, что позволяет существенно расширить возможности в выборе материалов и форм учебной работы, сделают уроки яркими, захватывающими и эмоционально насыщенными. Педагоги считают, что использование электронных учебных пособий должно ориентироваться на активное познание мира учащимися, повышение роли самостоятельной работы с информацией, заполнение нехватки лабораторного оборудования в школах.

Использование компьютерных технологий все чаще применяется на практике в современной школе. За 2004-2007 годы наработан определенный опыт использования мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе: компьютерная демонстрация, компьютерный практикум, лабораторно-компьютерный практикум, компьютерный справочник-учебник, компьютерное тестирование и самоконтроль.

Разумеется, возможности использования новых информационных технологий не исчерпываются представленными приемами. Какие из названных способов окажутся более эффективными, какие менее — покажет время. Но мы считаем, что активное использование в учебном процессе программно-педагогических средств и электронных изданий повышает эффективность обучения и является одним из условий достижения нового качества образования в школах.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.